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博达.蒙特梭利早教中心

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课程介绍

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1、Baby 3Q课程

通过针对宝宝的五大能区(大运动、精细动作、语言、认知、社会交往与情绪)进行系统训练,以教具、亲子游戏活动相互结合,促进宝宝的智能(IQ)、体能(PQ)、情商(EQ)综合发展,使宝宝变得越来越健康、聪明、独立、有秩序!


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2、蒙氏音乐课程

以亲子互动、歌唱、听力音准训练、肢体律动、乐器演奏、音乐表演等综合形式开发婴幼儿音乐智能,加强宝宝对音乐节奏、节拍、旋律、音调、曲式、音色、高低强弱等特征的吸收和渗透,为日后创造性学习打下基础。主要形式有两种, 

(1)、妙事多音乐

妙事多音乐针对训练幼儿感官学习而设计的幼儿班,借由幼儿感官能力的训练来培养歌唱、律动、节奏、感官统合等音乐和律动及各种成长期需要的各项发展能力,包括听力、大小肌肉运动、认知、人际团体关系的重要全人化训练。

2)、奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。


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3、蒙氏感官教育课程

感官是感受外界事物刺激的器官,包括眼、耳、鼻、舌、身等。蒙氏感官教育是通过蒙氏教具训练宝宝的五大感官—视、听、触、味、嗅来培养他敏锐的观察力与利用环境创造世界的能力,激发宝宝勇于探索的精神,培养宝宝严密的逻辑思维能力和良好的人际交往能力

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4、蒙氏数学教育

数学是幼儿认识环境、了解环境、适应环境的工具之一,有利于幼儿数学逻辑能力的发展,同时幼儿期是幼儿数学能力发展的敏感期,是数学启蒙教育的关键期。蒙氏数学是通过系统专业的数学教具将抽象的符号与数学原理充分结合,使数学这种抽象的概念变成宝宝喜欢的一个具体概念,宝宝在多种综合操作中,自然接触到数字知识,平面几何和立体几何原理,为宝宝小学教育做准备。

 

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5、儿童之家

蒙特梭利儿童之家,在一些学校也称之为“婴儿童之家”、“幼儿班”等,面向大约两岁到36个月大的幼儿,利用幼儿卓越的自学能力培养他们的独立性和与世界的联系。

蒙特梭利儿童之家设在类似于家的大房子里面,不同的空间用于准备食物、进餐、更衣、卫生间、集体活动、单独活动以及安静时段。儿童之家提供了与自家房间里完全不同的教育体验,让孩子们自主同家庭成员之外的其他成年人和儿童建立联系。这种教育方法能够培养孩子的社交能力,帮助孩子了解自己和社区以及周围环境之间的关系。通过在社区活动中的角色以及自身对周围世界的贡献,孩子们开阔了眼界。儿童之家给孩子们提供了一个生活环境,他们可以在其中作为个体进行社会交往、培养独立性、自我表达能力以及发展各种运动能力。


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6、蒙氏语言

语言是提高幼儿沟通交流的社会交往能力,把握幼儿语言发展的敏感期,协助其情绪的发展,促进人一生的发展,有效促进婴幼儿认知能力的发展。语言包括:口头语言、书面语言、体态语言、符号语言、视觉语言。

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7、蒙氏艺术课程

通过丰富的感官体验、自由宽松的环境,结合空间建构、手工美劳和自由拼贴等多种教学模式,为宝宝营造自由创作的空间,激发宝宝对艺术的兴趣爱好、满足宝宝在涂鸦敏感期的心理需求、培养宝宝动手能力、观察力、想象力及创造力。

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8、蒙氏科学课程

通过极易实施、极易让孩子有成就感的科学实验满足儿童的求知欲望,掌握有规律的学习方法,建构儿童科学的世界观,初步培养儿童关爱世界的博大胸怀,使孩子了解了这个奇妙的世界的同时,更好地与它和谐共处。同时课程的出发点还着力于让孩子从小养成观察的习惯,使他们从小有动手能力,为今后独立的人格和自信心奠定基础。

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9、日常生活教育课程

蒙特梭利日常生活练习是指在一定社会及文化传统的环境下,按照人类成长的自然规律,帮助幼儿习得大、小肌肉的动作、社会文明礼貌等生活技能、样式和程序,使幼儿反复不断地自发练习,并以此作为一个社会的完整人格形成的必要过程。

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