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聪明宝宝早教方法有哪些

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聪明宝宝早教方法有哪些

发布日期:2018-01-25 作者: 点击:

相信各位新手妈妈都比较关注聪明宝宝早教方法有哪些?下面请大家可以仔细查看美妈亲子专门为您整理的聪明宝宝早教方法有哪些这篇文章吧,希望可以帮助到您!

1.教育者要有爱心。

对8个月前的孩子多用体肤接触的“温存爱”;

对8个月-3岁的孩子多用游戏活动的“快乐爱”;

对3-6岁的孩子多用礼貌尊重的“理智爱”;

对6岁以后的孩子更要尊重、信任、严格要求,又要逐渐放手,让孩子在明理而又宽松的环境中生活,两代人互相关心,又风趣幽默。

以上几种爱不是绝然分开的,随着孩子年龄长大,表达爱的方式有所侧重而已,还要根据当时的情绪而定,它们统称谓“教育爱”。“教育爱”与“血缘爱”、“溺爱”有原则性的区别。家庭和婴幼儿园务必要营造“教育爱”的氛围,升华“血缘爱”,消除“溺爱”。

2.善用表情教育。

孩子对教育者的表情最为敏感,用表情来控制孩子情绪,明辨是非,培养自信,建立良好行为习惯非常有效,比单纯语言教育强百倍。因此,要求教育者做到恰到好处使用表情:一般情况下——平静愉快,专心做自己的事,鼓励孩子自己玩。

孩子疲倦了、饿了、不舒服了——热情安慰孩子,满足他的要求,逗他快乐,呵护他休息。

孩子玩厌烦了——转移他的注意,抱出去看世界,认识万事万物,做孩子有兴趣的事。

孩子做一件事成功了(要经常帮助孩子做成功)——教育者要高兴,共享欢乐,给孩子适当的赞扬和夸奖。

孩子玩和学有困难了——教育者要热情鼓励,并启发帮助孩子获得成功,还把功劳归于孩子的努力。

孩子不听商量,不按商量好的规定办事——教育者要严肃、冷淡,表示不满,帮他改正,最后鼓励他做得更好不再犯老毛病。

孩子无礼吵闹和放肆——教育者应表现生气、走开和不理睬,有时应有意转移孩子注意,使之结束吵闹,冷一段时间后再严肃教育,不可马上对孩子热情。

总之,教育者的爱态和表情就是孩子情绪和行为表现的指挥棒,教育者要细心体察。

3.处处做孩子榜样。

你喜欢孩子有什么样的个性品质和行为表现,用不着多说教,你只管自己高高兴兴地去做好了;你做得越自然、越专注、越兴致勃勃、越受人赞赏,孩子自然会表现出同样的个性和行为;那怕你故意做给孩子看,只要做得自然,总比孩子没有榜样或坏榜样好。无论你是喜欢阅读、热情交友、劳动创造、快乐歌舞、体育运动、清洁卫生、按时作息等等,教育者的爱好和榜样就是教育的力量和威信,也是不久以后孩子的行为和兴趣。

4.教育者群体高度一致。

家长们的早教思想、早教内容和态度乃至对某个具体问题的表情都应当高度一致,互相支持,配合默契,这是巨大的教育力量。家长之间还务必要礼貌用语,充满情爱,并且经常互相赞美好的行为:“你看看,爸爸真能干……”使之气氛和谐。在这样的环境中成长的孩子,一定是既幸福快乐,又积极向上,还善于赞美他人,就像天生是好孩子一样。

5.建立商量办事的常规。

孩子的吃、穿、用、学、玩都要与孩子多交谈,在有说有笑、有商有量、有问有答、又学又玩的气氛中进行。有时家庭的大事(如孩子上什么幼儿园,买重要设备、家具或确定全家旅游)也要一家人商量,这样就能调动孩子的兴趣和积极性,变教育者的意志为孩子的意志,孩子即能言听计从,快乐上进。

6.要建设一个“好宝宝表扬栏”。

把孩子第一次学会做的事(如第一次自己吃饭,第一次自己一个人睡觉,第一次读出一首儿歌,第一次把好吃的给奶奶吃等)和特别好的表现,写在墙上并贴上一朵红花,经常数数孩子有几朵红花,并读读上面的记录。

总之,教育的爱心是从孩子需要出发的,让他快乐,让他上进,让他成功;孩子困难时给予帮助,孩子消极时给予鼓励,孩子失败时给予安慰,孩子害怕时给予勇气,孩子失控时给予抑制,孩子无聊时设法提高他的兴致……爱心决不是教育者从自身需要出发的,那种自我需要为中心或功利主义的“恨铁不成钢”不是爱心,而是私心。


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