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早教的终极目标是什么?

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早教的终极目标是什么?

发布日期:2019-07-23 作者: 点击:

早教的使命就是培养全素质儿童、帮助家长成为更好的家长。但是,什么样的孩子才能称之为“全素质儿童”?今天我们来深入探讨这个话题。


全素质儿童应该具备这样的特点:

乐于学习 Ready to Learn 

身体健康 Physically Healthy 

思维敏锐 Mentally Alert 

善于社交 Socially Competent 

情感健全 Emotionally Sound 



南充早教中心


相对于每个人近百年的一生,人生早期的几年显得很短。然而,无数事实证明,这不到10%的时间,对人一生的影响却超过了50%。尽管人们越来越重视早期教育,但很多学校和家庭对早期教育目的的认知却比较局限,对他们应对未来人生挑战所需要具备的各方面技能的培养不够重视。

那么,有些家长可能会问:

“我们怎么帮助孩子做好应对未来挑战的准备?”

“我们该让孩子掌握哪些基本技能,才能有利于未来的发展?”

想弄清楚这些问题,家长更应该首先自问:

“你希望孩子成为怎样的人?

你希望他未来拥有什么样的素质?”


通过对多名家长的调研发现,他们认为孩子应该在接受教育之后具备如下素质:主动学习、性格健全、想象力丰富、体能发育好、社交能力佳、具备自我认知和情绪调节能力……

多元智能理论:人的智力不是单方面的,而是多维度的统合,主要有语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等。

综上,孩子应该在人生早期学习和发展的素质包括:

体能方面——结构性的运动能力和操控能力,健康和自我保护能力等;

认知方面——能理解身边环境和自己所做的事,能听、能说、能保持专注力等;

情感社交方面——有自信和自我意识,能与人交往,能自己调节情绪和控制行为等。

孩子只有具备了以上几个方面的素质,才能称之为“全素质儿童”。当然,全素质儿童的培养需要家庭、学校和社会机构等多方共同协作。作为家长,更需要在全面、深入了解儿童发展规律和需求的基础上,做好协助和引导的工作。

“哎呀!他上周还在爬,这周已经会走路了!以前爬得不远,现在都要往天上够了。”

“他一岁多就开始乱涂乱画,现在两岁半居然能画圆圈了,而且像艺术家那样喜欢画画。”

“他一听到音乐就手舞足蹈的,做出各种各样古怪的肢体动作,都不知道他在想什么?”

是的,小朋友的生理发育速度总是带给我们各种惊喜:他们从一个需要依赖别人、不能自由活动的婴儿,在很短的时间内,成长为一个能跑会跳、精力充沛、在体格上日益强大的个体。这就是神奇的成长,是孩子带给我们的点滴感动。

提供一个教育营养丰富的环境,对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”,从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。研究表明,大脑的发育与年龄的增加呈反比,很显然,人生的头几年,是进行快速学习的好时机。因此,在早期大脑发育的较好时期,要丰富孩子的生活环境,不要等到孩子该上学了才考虑这个问题,那时学习的关键期早就过了。   

在人生头几年,孩子会因好奇心的驱使去学习、探索,并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后,由于南充早教学校规范的管理,教学内容的限定,孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥而且不自由。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。如果你的孩子充满好奇,喜欢探索,他将会发现以后的学习很容易,也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别!


本文网址:http://www.ncbdmtzj.com/news/563.html

关键词:早教中心,南充早教机构,南充早教学校

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