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课程目标

儿童之家一切以孩子为中心，在一个更贴近于现实生活和自然的环境里，配备丰富的教具与课程（五大领域：日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育），经过专业训练的老师的有计划和步骤的引导，在自由宽松的气氛中开发孩子的生理和心理内在潜能，培养孩子的独立性，自制力，意志力和健全的人格。

托育课程（1.5岁~4岁）

蒙氏日常课蒙氏感官课蒙氏数学课科学文化课蒙氏语言课感官训练课安全教育课妙事多音乐课外教英语课生命教育行走课堂分享会

蒙氏日常课

生活即教育。

蒙氏日常生活教育让儿童学会优雅礼仪、动作协调、照顾自己、照顾环境等，如打招呼、轻拿轻放、物归原位、穿衣、吃饭、扣纽扣、系鞋带等基本生活技能，培养儿童的生活自理能力，减轻家长带给儿童的一些负担。更为重要的是通过生活常规培养儿童良好的生活习惯，卫生、文明习惯，并完善其性格，这样的儿童长大后将受益无穷。

蒙氏感官课

通过看到听到，说道做到。把知识学以致用。

蒙氏感官教育是通过专业的模式感官教具训练幼儿的五大感官——视、听、嗅、味、触。培养幼儿敏锐的观察力和探索能力，以及幼儿严密的逻辑思维能力和良好的人际交往能力。

蒙氏数学课

用操作的方式让数学立体化，轻松玩转数学。

蒙氏数学是通过系统、专业的蒙氏教具，将抽象的符号与数学原理充分结合，使数学这种抽象的概念变成幼儿喜欢的一个具体概念，幼儿在多种综合操作中自然接触到数字知识、平面几何和立体几何原理，为幼儿今后的数学学习打下良好的基础。

科学文化科课

动手操作，感知世界的神奇。

通过极易实施、极易让幼儿有成就感的科学实验满足儿童的求知欲望，构建儿童科学的世界观，同时课程的出发点着力于培养幼儿的观察习惯和探索精神，使他们从小有动手能力，为今后独立的人格和自信奠定基础。

双语能动课

浸润式培养孩子的口语能力。

人的一生都有学习第二语言的能力，但是年龄越小，这种能力越强。早期英语教学是给宝宝一个良好的语言环境，给他不同的语言刺激，可以为他未来的语言学习打下基础。课堂以游戏和儿歌的方式互动教学，用幼儿最容易接受最接近英语母语者学习的方式，让幼儿在轻松愉快的环境下学习。

创想艺能课

通过锻炼双手，让孩子成为生活中的艺术大师。

创想艺能课立足于儿童的生活，以艺术为主要表现形式、开展主题活动的方式，对幼儿进行多感官刺激，让幼儿真正认识事物与材料的本质特点，给予幼儿艺术灵感与启发，结合空间建构、手工、自由拼贴和印染等艺术活动，运用生活中常见的面条、果蔬、报纸、沙子等素材表达幼儿多元化的思维，培养幼儿的视觉美感，提高艺术审美能力。

感觉统合课

通过大运动发展增加大脑储存量。

感觉统合是人类最重要的感觉系统，可分为触觉、前庭平衡、运动感觉等项目的训练，课程运用按摩球、波波池、平衡触觉板等多种训练器材，对幼儿触觉进行训练，强化皮肤触觉敏感度，调节大小肌肉关节神经感应，增强辨别感觉层次，提高大脑感觉神经的敏感度。

行走课堂

走进自然、观察自然、感受自然，热爱自然。

带领孩子走进自然、观察自然、感受自然，增强孩子热爱自然、爱护环境的意识，并培养孩子的观察能力、感知探索能力，从而激发孩子关爱生命、热爱生活的情感。

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